[摘要] 4月19日，省教育厅、省发展和改革委员会、省自然资源厅、省住房和城乡建设厅等四部门印发《关于编制2019—2030年中小学及幼儿园布局规划的实施方案》（以下简称《方案》）
4月19日，省教育厅、省发展和改革委员会、省自然资源厅、省住房和城乡建设厅等四部门印发《关于编制2019—2030年中小学及幼儿园布局规划的实施方案》（以下简称《方案》），针对幼儿教育资源不足、义务教育城乡差异、大班额等突出问题，《方案》予以重点考虑。到2030年，我省基础教育学校空间分布和容量配置将更趋合理，全面解决学前教育“入园难、入园贵”。
城镇居住区与配套幼儿园“四同步”
依据《方案》，各市要创新破解学前教育“入园难、入园贵”的问题。把普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，确保优先建设。严格落实城镇居住区配套幼儿园，实施“同步规划、同步建设、同步竣工验收、同步交付使用”四同步政策。公办园资源不足的城镇已建成居住区（地区），逐年安排新建、改扩建一批公办园，鼓励支持街道、村集体、有实力的国有企事业单位，特别是普通高等学校举办幼儿园。把农村幼儿园建设纳入乡村振兴战略和美丽乡村建设体系。支持乡村小规模学校改造闲置学校建为幼儿园。坚持公办民办并举，多渠道增加普惠性学前教育资源供给。
整合布点重复、质量不高的高中学校
《方案》提出，创新破解义务教育“乡村弱、城镇挤”问题。在旧城改造、新区开发、产业集聚区、住宅小区建设过程中，同步规划建设标准化的配套学校，有序、有效推进城镇义务教育扩容，彻底解决城镇中小学大班额问题。科学布局乡村学校，加快乡村寄宿制学校建设，办好乡村小规模学校，保留必要的教学点，有条件的地方可统筹建设一贯制或寄宿制学校。优化高中段学校布局、全面实施普通高中特色多样发展。统筹普通高中和中等职业教育协调发展，整合布点重复、质量不高、发展特色不鲜明、规模过小，特别是已停止招生的“空壳”学校。
